Cette initiative n’a pas fait objet d’échanges et d’appropriation au niveau du MEMP afin de permettre à tous les acteurs d’en maîtriser les contours. Mais il pourrait s’agir d’une manière d’opérationnaliser certaines résolutions du Deuxième Forum national sur le secteur de l’éducation. En effet, en optant pour les nouveaux programmes d’études dont la généralisation est intervenue en 1999, l’école béninoise s’est donnée comme but de former, entre autres, des citoyens autonomes et dotés d’esprit d’initiative et de créativité. De même, les diverses évaluations desdits programmes ont recommandé fortement de donner du sens aux apprentissages en les intégrant aux vécus et à l’environnement des apprenants. Mais les différents aménagements apportés auxdits programmes n’ont pas permis de mettre en oeuvre rigoureusement cette recommandation.

Cette promesse n’a pas connu jusque-là une réalisation sur le terrain. Ceci pourrait s’expliquer par le fait que son contenu n’est pas explicite et précis.