#Présimètre229

Des promesses du candidat aux actes du président Patrice Athanase Guillaume TALON
Etat de mise en oeuvre des promesses électorales sur la période 2016 - 2020
Une initiative de Coordonnée par
Rebours

            

Détails sur la promesse: 96


96/ Rationalisation de la carte universitaire

Statut de la promesse dans ce rapport :
Tenue
Domaine de la promesse :
Education
Promesse présente au PAG ? :
Oui
Situation de départ
Sept (07) universités publiques soit cinq (05) nouvelles universités créées entre 2006 et 2015 dont trois (03) thématiques et deux (02) pluri-thématiques en ajout aux deux universités pluridisciplinaires existantes avant 2006.

Actions posées sur la promesse
  • Réduction du nombre d’universités publiques, les faisant passer de 7 à 4 : Deux Universités pluridisciplinaires :
  • l’Université d’Abomey-Calavi (UAC) et l’Université de Parakou (UP) ; deux Universités thématiques : l’Université Nationale d’Agriculture (UNA) ; l’Université Nationale des Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques (UNSTIM).
  • Prise du décret n°2017- 126 du 27 février 2Ol7 portant création, attributions, organisation et fonctionnement de l'Université Nationale des Sciences, Technologie, ingénierie et Mathématiques (UNSTIM).
  • Prise du DECRET N°2017- 125 du 2l février 2O17 portant création, attributions, organisation et fonctionnement de l'Université Nationale d'Agriculture (UNA).
  • Pour soutenir cette réforme, il a fallu la réalisation d’infrastructures ainsi qu’il suit :
  • construction de trois amphithéâtres de type R+2 de capacités 900 places, chacun, au profit de l'UAC et de l'UP ; 
  • construction d'un bloc pédagogique de type R+1 au profit de l’UP, d’une capacité de 600 places ;
  • construction d'un bloc pédagogique de type R+1, d’une capacité de 1000 places, au profit du Centre universitaire d'Abomey ;
  • Construction d'un local transformateur sur le site du Centre universitaire d'Abomey ;
  • construction, sur le site d’Awaï (Kétou), pour l’UNA, d’un bloc administratif de type R+2, d’une surface de 1210,38 m², d’une guérite, d’une clôture de 660 mètres linéaires et des Voies et Réseaux Divers (VRD), d’une superficie de 12 727,14 m², le tout pour un coût global de 1 446 674 035 FCFA.
  • construction, sur le site d’Idigny (Kétou), pour l’UNA, d’un bloc pédagogique de type R+1, d’une surface de 1607,56 m² (comportant 8 ateliers de 50 places, 4 laboratoires de 75 places, 6 salles de cours de 50 places, une salle de cours de 200 places, 2 salles de cours de 100 places et 13 bureaux); une bibliothèque de 972,55 m² ; une  infirmerie de 160,9 m², une guérite, une clôture de 660 mètres linéaires et les Voies et Réseaux Divers (VRD) d’une superficie de 12 727,14 m². Le tout pour un coût global de 2 059 031 412 FCFA.
  • construction, sur le site de Sakété, pour l’UNA, d’un bloc pédagogique de type R+1, de 1607,56  m² (comportant 8 ateliers de 50 places, 4 laboratoires de 75 places, 6 salles de cours de 50 places, une salle de cours de 200 places, 2 salles de cours de 100 places et 13 bureaux), une bibliothèque de  972,55 m, une  infirmerie  de 160,9m², une guérite, une clôture de 495 mètres linéaires et des Voies et Réseaux Divers (VRD) de 13 921,71 m², le tout pour un coût global de  1 739 625 687  FCFA.
  • L’équipement des trois amphithéâtres (R+2) en tables et bancs modernes, ainsi qu’en équipement informatique, mobilier, pour un coût total de 300 millions de FCFA ;
Impact social:
Cette réforme a les impacts suivants :
  • Amélioration de la qualité de l’enseignement et donc de la formation des étudiants ; 
  • Optimisation de l’utilisation des ressources humaines et donc plus d’efficience dans la gestion ;
  • Renforcement de l’unité nationale et donc une plus grande cohésion entre les étudiants, quelles que soient leurs ethnies ou régions de provenance.
  • Rationalisation de la gestion des ressources financières ;
  • La rationalisation de la carte universitaire a aussi eu d’impacts négatifs en ce sens que l’abandon des centres universitaires s’est traduit par des pertes d’emplois ou d’opportunités d’emplois et d’affaires. 
  • Les étudiants des centres universitaires supprimés ont dû rejoindre les deux universités pluridisciplinaires, gonflant ainsi les effectifs de ces deux universités pluridisciplinaires sans que des études de faisabilité ne soient faites en amont avant la suppression des centres universitaires. 
  • Les effectifs des deux universités pluridisciplinaires sont pléthoriques surtout suite aux résultats des examens du baccalauréat 2019 où 50,10% (soit plus de 50 000 candidats) ont été déclarés admis sans la construction d’amphithéâtres supplémentaires pour les accueillir pour le compte de l’année académique 2019-2020.  

Sources de vérifications :
Lettre N°050/MESRS/DC/SGM/DPP/SA du 16/02/18